许多在她看来属于“校内”的事务，正在慢慢向家长渗透，成为了“家校之间的事”。

文｜杨书源 王倩

编辑｜王潇

每学期开学，教育博主张敏都会收到数百条来自中小学家长的留言，不少内容聚焦于同一件事：老师要求家长参与开学大扫除。

留言五花八门。有的班主任按学号轮流请家长到校打扫，缺勤者会被群内点名；有的提前发布细致指令——务必把吊扇灰尘擦净；还有班级在公众号发布推文，表扬家长把教室收拾得一尘不染，俨然将开学清扫归为家长的“分内事”。更有忙碌的家长，干脆用班费雇专业保洁代劳。

“十多年前，开学大扫除是属于老师和孩子们的劳动实践，家长很少参与。”张敏在杭州两所公办小学担任�年校长，教�年，在他看来，这种变味的大扫除已成教育“怪象”。

可今年，他的评论区里出现了越来越多支持“家长代劳”的声音，理由基本都是：成人参与更“安全、高效”。这让他更加费解。

9月开学季，张敏在自己那个汇聚�多位全国家长的微信群里发起了一次讨论：当家长不断渗入孩子的校园事务，家校责任边界变得模糊，教育本身究竟发生了哪些不易察觉的变化？

某班级家长群在讨论用班费花钱请阿姨做开学大扫除。 受访者供图

被“代劳”的开学大扫除

赵然女儿今年刚升初一。8�日，刚加入家委群的她，便接到了班主任老师发出的第一个任务，“开学大扫除”。

不过，这项任务并未直接分配给学生或家长。班主任在家委群解释：“大家工作日也要上班，一些细节的工作孩子估计也弄不到位，我的意思还是联系外面的保洁。”紧接着，班主任老师推来一位专职保洁阿姨的微信，“这个阿姨上一届一直在合作，价格也实惠。”

赵然这才意识到，雇保洁大扫除已成了这所学校不少班级的“传统”。

事实上，赵然的女儿从小学到现在从没做过开学大扫除。“孩子上小学时每学期开学，都有一位家境较好的孩子家长，叫三四名保洁阿姨，专门在教室打扫一整天，费用都由她承担。”赵然记得，因为省事，其他家长对这种“包办”的大扫除从未提出异议。

张岚的女儿刚上小𹈁年级，对开学大扫除同样陌生——班里永远有一小部分家长和老师包办一切。

某班主任倡议家长用班费找保洁做开学大扫除。 受访者供图

张岚孩子的班级是学校平行班中的最后一个，而这届比上一届多一个班，因此每到换年级都要启动闲置教室进行“开荒”。有家长觉得清理难度大，会请专职保洁人员代劳，孩子也顺理成章不再参与。

张岚还记得一二年级时，班主任曾尝试让家长带孩子一起打扫，“但孩子太小，基本都在帮倒忙。”“有时我们看到孩子们拿着个扫帚在教室里晃悠，也干不了多少活儿，反而焦虑，不如让他们去学习。”虽是假期，不少孩子的课外班一直排到开学前一天。最终，打扫任务还是落到了几位家委身上。

在张敏组建的家长群内，大部分家长都提到，发动家长或雇专职保洁打扫，多源自班主任老师的倡议。有老师认为这样做既“高效、安全”，也能更好地应对学期初学校的卫生评比。

“如果指定的家长有事不能参与，他就会去找别的家长，总之不会落到孩子头上。”群里一位家长表示。

老师也有苦衷。

“学校让班主任负责大扫除，但一年级孩子太小了，动员起来有困难，最后只能请家长帮忙。”一位一年级班主任说。她甚至曾自掏腰包请保洁。

东�后高三班主任林翔则常凑班费请保洁。“我们班�多人，每人拿�块钱，就能凑够请好几个深度保洁来教室打扫的费用，我向家长、同学征求意见，没有一个不同意的。”

打扫时段，林翔让学生去户外活动。一旦遇到需要换教学楼搬桌椅等重要事项，他就派班长监督保洁。“孩子获得了快乐，我获得了休息，领导看了满意，窗户锃亮，这钱不白花。”林翔直言。

他还把从事保洁工作的父母去学校做大扫除的视频发到社交平台，引来不少老师咨询价格。

日益频繁的家校互动背后

在家校互动日益频繁的今天，许多原本属校内的事务正悄然向家长转移。

开学后，作为家委的赵然又接到新任务：帮孩子采购贴在课桌和黑板上的姓名贴纸。

她记得孩子上小学时，家委不仅要负责张罗开学大扫除，还要出第一期黑板报。家长们大多不以为意，“就是找设计专业的一两位家长，找一些材料去文印店打印出来，再去教室后面的黑板上贴一下。”好在更换频率不高，还在家长的承受范围之内。

在她看来，这些事都是“校内事”，却正在成为“家校之间的事”。但她也想不出拒绝的理由。“现在班里有什么事情，老师都倾向于找家长一起解决。这对于双方而言都更安全，逐渐也成了家校间的固定行为模式。”

老师在家长群里征集家长参与开学大扫除。 受访者供图

并非所有人都认同家委该“包办”开学打扫——这本是锻炼孩子劳动能力的机会。

杭州家长程雪在两年前某学期结束，收到二宝班委发来的班费明细，看到上面有一项“开学大扫除请阿姨费�元”，才知道孩子班里的大扫除一直都是雇保洁代劳。“如果老师或家委在群里通知我，我一定会让孩子去报名参加开学大扫除的。”她觉得孩子被剥夺了开学劳动的机会。

她有时觉得家委会对学校教育介入得过多：“现在我񊄫个孩子，开学走进教室，卫生已经搞好，书整齐地放在孩子们的座位上，还有零食小礼物，人去就是走个过场。等仪式结束了，孩子们开学的照片也都传出来了。”这些开学安排，都是家委会成员决定，费用从班费中支取。

孩子们面对零食和礼物固然开心，但这种快乐已经�后的她小时候已不一样了。“我小时候开学第一天，见到许久未见的同学，一起在教室做大扫除、干得满头大汗……现在，孩子们在学校里经历的快乐和呵护，好像都像是计算机程序一样，是被预设好的。”

群里一位父亲李聪也发现，家委会长期“代办”各种事务，让孩子们对许多本应自己做的校园事务变得日渐淡漠。孩子升入小学高年级后，他曾向班主任提议，班级开学文化墙不应再由家长设计，而是由学生主动报名参与。令他意外的是，老师发出倡议后，竟没有一个孩子报名。

也有老师在试图改变这种局面。一位母亲提到，孩子的班主任每年开学都鼓励学生报名参加大扫除。今年�个孩子报名，因为人数充足，老师也事先教了孩子们打扫卫生的流程，𱎳个多小时就完成了任务。事后班主任还请孩子们喝奶茶作为奖励。

某班级班主任积极鼓励孩子们自发参加开学大扫除。 受访者供图

谁该为大扫除“买单”？

离开校长岗位十多年的张敏，从一次开学大扫除中看到了教育观念的变迁。

他记得十多年前，学校低年级的班主任也会遇到学生太小，无法独立完成大扫除的情况，但大部分班主任的第一反应不是请家长支援，或是花钱请专职保洁，而是把目光投向高年级的学生——当时学校倡导高年级和低年级“班级结对”，遇到开学大扫除、出黑板报这类任务时，高年级孩子会轮流来帮助低年级同学一起完成。

当记者询问几位低年级班主任为何不再采用这种方法时，一位班主任讲出了自己的担忧：“这容易造成教室纪律的混乱，如果大扫除时高年级和低年级打起来怎么办？不是所有孩子都那么规矩，跨班级处理问题很难。凡是老师眼睛看不见的地方，就可能出现意外。现在的孩子比以前‘宝贝’多了。”

“说到底，还是学校为了追求结果，放弃了一个劳动教育的契机。”张敏说，“大家常常打着各种旗号，比如‘为了孩子好’‘怕出安全意外’‘怕老师过于辛苦’等，却忽略了，教育的本质就是注重过程的长期行为。”

家长晒出的孩子自己独立完成班级大扫除的朋友圈。受访者供图

也有家长理解老师的难处。上海嘉定的家长罗聪总会主动报名班级开学大扫除。“有些活儿确实不适合孩子干，比如教室桌椅需要调整高度，是需要壮劳力来干的。”

但群里立即有人反驳：调整桌椅是学校后勤部门的职责，不该推给家长。

赵然提到，女儿初中入学时，全�人，每人缴�元班费，费用足够覆盖班级各项支出，包括雇佣专人大扫除、运动会采买班级服装及补给物资等，至今未有纷争。

可也有家长指出：“班级大扫除开销和班级其他经费开支性质不同。学校本就该为学生提供干净整洁的校园环境，不该用班费为学校的义务买单。”

“只要大扫除涉及到动用班费，就是欠妥的。”张敏指出，当打扫教室变成家长的事，本质是学校教育管理的主体责任缺失。无论是新学期更换教室后的“开荒”，还是教室装修后清洁吊顶、空调、吊扇，都应该由学校后勤部门负责，学校可以通过招标专业保洁人员或者组织专人打扫。即便没有相关经费预算，也应向上级教育部门申请，而不是把责任都推给班主任。

开学大扫除众生相的背后，是多�后、90后家长正在为孩子的教育探寻新的平衡点。以赵然为例，她一方面反对孩子缺席开学大扫除，另一方面也自我宽慰：“孩子平时也排班值日，不必拘泥于一次开学大扫除。”

她特地和记者提起一件小事：每天上学前，她都会给女儿的水壶灌满水，可孩子回家时，水壶依旧是满的。面对她的疑惑，孩子总会委屈地解释，不是不想喝，而是没时间喝——每个课间都在忙着交小练习、订正随堂作业……

每当这时，赵然总会觉得，能替孩子多分担一些班级事务，或许是自己作为母亲，眼下能为孩子纾解压力的一种方式。

（除张敏外，文中家长、老师均为化名）