2025年9月2日至5日，联合国教科文组织（UNESCO）全球数字教育大会在法国巴黎UNESCO总部盛大举行，这场全球教育科技领域的顶级盛会，以AI与教育深度融合为核心，汇聚50余国教育决策者、专家学者及企业代表，共议全球教育数字化转型的关键方向。松鼠Ai联合创始人梁静受邀参会，参会嘉宾有教科文组织教育助理总干事Stefania Giannini、英国教育部部长Stephen Morgan、经济合作与发展组织（OECD）秘书长Andreas Schleicher等。

在9月3日举行的全体会议“New worlds of learning: How is AI reshaping the learning futures of students?（学习的新世界：人工智能如何重塑学生的未来学习方式？）”中，松鼠Ai联合创始人梁静与马来西亚教育部长Fadhlina Sidek、印度教育部长Mahipal Dhanda等共同探讨AI重塑学生的未来学习方式，从实践视角分享中国AI教育在人性关怀与学生自主性培养上的创新探索，彰显中国教育科技企业的全球影响力。

本次会议吸引了来自世界各国的教育部长、政策制定者和行业领袖，探讨人工智能如何影响全球教育行业。参会嘉宾有教科文组织教育助理总干事Stefania Giannini、英国教育部部长Stephen Morgan、经济合作与发展组织（OECD）秘书长Andreas Schleicher等。其中，联合国教科文组织教育助理总干事Stefania Giannini发表相关演讲，深度剖析AI对教育的颠覆性影响与发展困境；英国教育部长Stephen Morgan参与专题讨论，聚焦AI在课程与评估体系中的应用。大会中多元且高阶的嘉宾阵容，象征着梁静博士的分享更具全球对话的深度与行业参考价值。

AI+人类导师：构建有温度的混合式学习生态

会议中，UNESCO首先围绕“AI设计需尊重学习的人性与关系维度”向梁静博士发起提问，直指当前AI教育过度技术化、忽视人文关怀的行业痛点。对此，梁静博士提出“AI+人类导师”的混合式学习模式，强调技术与人文的协同而非对立。她指出，松鼠Ai的平台从未追求“纯AI自学”，而是让AI承担知识点诊断、基础练习推送等重复性工作，同时配备专属导师与数据分析师——导师的核心价值在于提供情感支持与数据解读，比如针对因基础薄弱产生畏难情绪的学生，通过AI生成的学习报告精准定位问题，再以心理学方法帮其重建信心；而学生在这种模式中，能直观感受到AI与人类的协作范式，潜移默化中形成面向未来人机共生世界的思维方式。

为进一步落地“人性维度”的培养，松鼠Ai还通过多模态交流系统丰富互动场景，文字、语音、动画等多样化渠道让不同学习风格的学生都能找到适配的参与方式；每年举办两次的“松鼠杯”更是成为社交能力培养的重要载体，学生在团队协作解题、跨区域竞赛交流中，不仅提升学科能力，更学会倾听、沟通与竞争中的包容。梁静博士特别提到松鼠Ai自主研发的“MCM思维、能力与方法论模型”，该模型将批判性思维、创造力、逻辑推理等高阶能力拆解为可训练的模块，与学术知识学习同步推进，确保学生在数字化环境中既掌握知识，又不丢失“人的核心能力”。她同时坦诚，AI无法完全取代人际沟通，未来松鼠Ai将探索通过AI智能体帮助内向学生先进行沟通练习，但最终目标是让AI成为“沟通训练的跳板”，而非替代品。

从“被动跟随”到“主动驱动”：L5级自主学习的技术实践

针对UNESCO提出的“AI如何培养学生转化性自主能力”这一核心问题，梁静博士创新性地将学生自主性定义为“L5级自动驾驶式学习”，即让学生实现100%自主、自我驱动、自我激励的学习状态，而这一切的实现，依赖于松鼠Ai对技术的精准应用。她介绍，松鼠Ai的核心引擎并非普通的自适应系统或大语言模型，而是独创的“多模态智适应教育模型”，该模型能动态捕捉K12全学段学生的学习状态，尤其是通过“追根溯源算法”，精准定位知识漏洞的源头。比如一名初二学生数学几何薄弱，系统会追溯至其小学阶段图形认知基础的缺失，再设计阶梯式学习路径引导弥补，每一次细小但切实的进步，都会成为学生信心增长的燃料，进而转化为更强的学习参与动力。

知识点的“微颗粒度拆解”是自主学习的另一关键支撑。松鼠Ai将各学科知识拆解为最小学习单元，系统可直接锁定学生的具体问题，避免“学已会知识、补无关漏洞”的低效情况，大幅节省学习时间的同时，减少因“听不懂、做不对”产生的挫败感。学生在这种“精准解决问题”的过程中，会逐渐形成“自己能掌控学习”的认知，从而更愿意主动投入。此外，平台配备的多模态AI导师能提供近乎“一对一真人”的交互体验，“语音对语音”的实时辅导、3分钟左右的短时长学习单元设计，让学生能快速理解概念、应用知识，并在得到正确答案时获得即时成就感——这种“即时反馈+短期目标达成”的模式，彻底改变了传统学习中“被动等待结果”的状态，让学生从“必须学”转变为“愿意学”。梁静博士透露，长期数据显示，使用该平台的学生，其学习投入度、坚持力及长期自主规划能力均有显著提升，这正是“转化性自主能力”的实证体现。

作为唯一受邀参与该环节的中国教育科技企业代表，梁静博士的分享既展现了松鼠Ai在技术实践上的深度，也传递了“以教育本质为核心”的价值主张。松鼠Ai的探索不仅为全球AI教育提供了可落地的中国方案，更呼应了UNESCO全球数字教育大会“以人为本、技术赋能”的核心愿景。未来，随着AI与教育融合的不断深化，松鼠Ai将持续以实践推动算法的可持续发展，让技术真正服务于每一位学生的独特成长，为全球教育公平与质量提升贡献更多中国力量。

（本文来源：日照新闻网。本网转发此文章，旨在为读者提供更多信息资讯，所涉内容不构成投资、消费建议。对文章事实有疑问，请与有关方核实或与本网联系。文章观点非本网观点，仅供读者参考。）